「學姊,我上了好多課,但真的在處理病人時,腦袋卻一片空白。」
「我是不是要再去上那堂課?聽說那堂XXX課大家都說很厲害。」
許多治療師陷入「上課焦慮」,看著同事朋友一堂接一堂地上,自己沒報名就覺得落後。
即使學了許多技術課,面對自費個案時,還是會有那種「明明學了很多,卻用不出來」的挫折。好像自己學了很多,但都沒有辦法解決病人的問題。
這類型的治療師誤以為只要上更多課就能解決臨床困境,但其實這些來和我討論個案的治療師,已經有足夠的專業知識解決個案的問題。
問題不在學習的「量」,而是整合的「質」
也許你需要的,不是再去上下一門課,而是靜下心來,重新整理你早已具備的知識。
💡 試著問自己:
這個理論的核心概念是什麼?
病人的狀況,符合哪些條件、能套用哪些原理?
當你開始反思,你會發現你其實早已夠專業,只是缺少把知識連結到實務的橋樑。
認知的局限性讓你下意識逃避問題
我們都會有逃避的時候。當病人問題很難很複雜時,容易懷疑自己、怪罪環境或病人:
• 懷疑自己:「是不是我學得不夠多」
• 專注於錯誤:「怎麼花了這麼多錢還是沒進步?」
• 歸咎於他人:「應該是這個病人很難搞」
但有時並非專業能力不足,而是因為無法靜下心來分析與拆解問題。承認「有些地方我沒有搞懂」給自己一些時間,面對問題需要勇氣。
當那種不舒服的感覺出現時,正是你成長的開始。
適度轉移注意力能激發解決問題的靈感
別忘了,靈感有時藏在「放下」裡。許多創意來自於不經意之間,有些時候當你過度專注於一個問題時,思維容易陷入僵化。
做一些讓自己開心的事情,你可以去運動、聽聽音樂,甚至只是放空發呆,都能讓大腦重整思緒。你可能會在跑步時突然想到答案,或在洗澡時靈光一閃。
讓自己喘口氣,也是在幫助專業前進。
從拿到執照那天起,我們都在學習與實踐之間不斷來回。懷疑、焦慮、迷惘,是每位成長中的治療師都會經歷的階段。
專業的成長,從來不是直線上升
而是一次次的沉澱與重新出發。
當你感到卡關,不妨先停下腳步,重新檢視自己的工作與生活,也許你會發現,你早已蛻變成長,原來自己已經走了這麼遠。
最後更新時間:2024.10.16